Resumen MeetUP 9 de marzo

¡Hola a tod@s!

Para aquell@s que os gustaría haber venido pero las inclemencias del tiempo o algún otro incidente no os lo permitió, hemos preparado un pequeño resumen de lo tratado en la jornada del 9 de marzo.

• El concepto de Flipped Classroom que defendimos durante la misma queda bastante bien explicado en el siguiente vídeo:

• Hablando de los contenidos atractivos, durante el evento demostramos lo sencillo que es crearlos empleando software de "Screencast" (grabar lo que ocurre en la pantalla del ordenador a la vez que la explicación queda grabada a través del micrófono):

• También expusimos los resultados que obtengo en mi asignatura:

• Muy interesantes fueron también las cuestiones planteadas en la mesa redonda (algunas se han quedado fuera porque la grabación no era la más óptima):

En resumen fue una jornada maravillosa que esperamos poder repetir pronto.

¡Nos vemos!

P.D Para aquellos que les interese ver en directo el panel de experiencias, se va a volver a explicar en la "Primavera Educativa" en el taller "Flippando el aula de inglés".

Senyor pirotècnic…

Me gustaría pensar que ayer comenzó algo grande en Valencia. Al evento organizado por Maxi Silvestre y un servidor acudieron más de ochenta personas (superando ampliamente nuestras expectativas que eran en torno a la veintena). No sé si fue imaginación mía, pero lo que más respiré yo ayer fue… ilusión. Ganas de hacer las cosas de una manera diferente, de enganchar a nuestr@s alumn@s para que aprender no sea un deber sino un placer, de asumir un rol mucho más significativo en su aprendizaje.

Tenemos los correos de tod@s los que nos entregasteis la encuesta final (por la cual os estamos muy agradecidos) y esperamos, con ellos, crear una gran comunidad de aprendizaje. Un espacio en el que tod@s aprendemos de tod@s y del que salimos enriquecidos con nuevas ideas, materiales, experiencias… De corazón espero que este sea el primero de muchos MeetUps y que no se rompa algo que a mí ayer me pareció muy bonito. Aprovecho para decir aquí algo que es obvio: estáis tod@s invitad@s a formar parte de esta comunidad de aprendizaje. Solo tenéis que poneros en contacto con nosotros a través de flippedclassroomvalencia@gmail.com

¡Nos vemos muy pronto!

P.D: tal como prometimos ayer os adjunto la url del popplet que proyecté (del cual no me puedo atribuir la autoría ya que es de Raúl Santiago, gran referente en España en lo que a flipped classroom se refiere) donde podéis encontrar multitud de aplicaciones para flippear vuestras aulas. Ya sea buscando contenidos ya creados que se adapten a vuestras necesidades o creando vuestro propio material.

http://popplet.com/app/#/1561019

No estamos solos…

Ayer acudí a un evento sobre Google Apps for Education al que fui invitado por ScoolTIC. La verdad, no se me ocurre manera mejor de pasar la tarde. Pude comprobar que ni somos pocos los que queremos innovar en educación, ni solo los “jóvenes”, ni todos usando las mismas herramientas, ni solo primaria, ni solo secundaria,… quité ayer tantos “ni”s de mi lista que me fui a casa con las sensación de que esto sólo puede ir a más. Que da igual qué estrategia metodológica prefieras (flipped classroom, Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Colaborativo,…) las nuevas tecnologías están aquí para quedarse y, de la mano de docentes capaces e implicados, hacernos la vida más fácil y nuestra manera de enseñar/aprender mucho más eficiente. No pude hablar con más de 10 o 12 asistentes pero de TOD@S aprendí algo y, sobretodo, me enganchó la ilusión que se mascaba en el ambiente.

Me despido citándome a mí mismo “Esto solo puede ir a más”.

¡Hasta pronto!

El hambre (y la falta de medios) agudiza el ingenio

¡Hola a tod@s!

Sigo a vueltas con el kahoot. Sí, ya sé que es el cuarto post que escribo sobre el tema. Pero es que, cuanto más lo uso más me gusta (y a mis alumn@s también). La cuestión es que, si tengo que depender del aula de informática del centro, solo puedo utilizarlo con mis alumnos de tercero y eso es terriblemente injusto para los de primero y segundo así que, tal como dice el título del artículo, intenté agudizar el ingenio.

Una de las soluciones estándar a este problema de falta de dispositivos en el centro educativo es el BYOD (Bring Your Own Device en inglés o "trae tu propio dispositivo" en español). Lo que pasa es que, con niños de los primeros ciclos de primaria, es inviable por dos motivos: primero, la mayoría no tienen teléfono móvil (aunque, al ritmo que va el asunto, esto cambiará pronto) y segundo, aunque lo tuvieran, el centro no ve con buenos ojos que los niños lo traigan al centro (por la distracción que supone). Pero dándole un poco al coco pensé que yo, que soy un poco nerd, tengo tres smartphones en mi casa cogiendo polvo en un cajón y supuse que, aunque a lo mejor no a mi nivel, a algún/a padre/madre le pasaría lo mismo que a mí. Así que les he pedido a l@s padres/madres de l@s alumn@s que si tienen algún smartphone que no utilicen que, por favor, lo donen al centro para poder utilizarlo en aplicaciones Web 2.0 como kahoot.

Por ahora sólo tres madres han donado, pero parece que much@s más lo van a hacer. Os muestro aquí la "prueba piloto" que hice para comprobar que era viable (sobretodo porque no me fiaba del wifi del centro).



A ver cómo evoluciona esto y si con la idea de las donaciones, en breve, podemos tener, al menos, un smartphone por cada dos niñ@s.

Espero que os guste la idea. ¡Hasta pronto!

Experiencia Kahoot... ESPECTACULAR

¡Hola a tod@s!

Tal como os comenté el lunes, ayer martes probé por primera vez el kahoot con mis niñ@s de tercero. La experiencia solo puedo calificarla de muy satisfactoria. Tanto para ell@s que se lo pasaron de miedo, como para mí que tuve la opción de ver, en tiempo real, que, si bien oralmente van tod@s (99%) muy bien, tengo que encontrar actividades como esta en la que se tengan que enfrentar al lenguaje escrito de una manera distendida.

Os dejo el vídeo de la actividad que, a la vez, es una suerte de tutorial de cómo emplear un kahoot en el aula.

Os animo a que creéis vuestros propios kahoots. Son muy fáciles de hacer e incrementan el interés de los niños a cotas difícilmente alcanzables con el modelo tradicional.

Un saludo y ¡hasta pronto!